Sáfrán Andrásné, Irén Óvóka elismerése

Sáfrán Andrásné, Irén Óvóka szakmai életútja

- Gyermekkora óta óvónőnek készült. Kisiskolás korában írt és nyert egy pályázatot, melynek címe az volt : „Példaképem az óvónő”.

- 1981. június 11-én végzett a székesfehérvári Vasvári Pál Óvónői Szakközépiskolában, majd júliusban elhelyezkedett a csókakői Napközi Otthonos Óvodában óvónőként.

- 1982-ben férjhez ment, majd 1983 júliusában megszületett első gyermeke. Egy évig volt otthon vele, közben végezte a főiskolai tanulmányait, majd 1984. szeptemberében ismét munkába állt.

- 1985. februárjában áthelyezéssel került a kétcsoportos csákberényi Napközi Otthonos Óvodába, ahol a mai napig is dolgozik.  Főiskolai diplomáját 1985. júniusában szerezte meg.

- 1985. szeptemberében igen fiatalon, 23 évesen óvodavezetői megbízást kapott, azóta végzi ezt az alkotó munkát Csákberényben.

- 1987. decemberében megszületett második gyermeke, akivel két évet töltött otthon.

- Az 1991/92-es tanévben  a Zsámbéki Tanítóképző Főiskola által szervezett Pedagógusok Intenzív Továbbképzésen vett részt.

Az elkövetkező évek a gyakorlati munkában való elmélyülést jelentették, a megszerzett ismereteket és tudást önképzéssel, a szakirodalom folyamatos megismerésével frissítette.

- 1994. szeptemberében született a harmadik gyermeke. Az otthon töltött idő alatt a szakmai, módszertani ismereteit bővítve elvégezte a Magyar Művelődési Intézet 320 órás képzését (1997. július), amely alapfokú néptánc csoport szakmai vezetésére készítette fel, elmélyedt a népzene, a néprajz, a táncfolklorisztika tudományában.

- 1997-ben bekapcsolódott a Helyi óvodai nevelési program megírására felkészítő vezetői csoport munkába. A programírás folyamata erősítette a munkatársakkal való együttműködést, megindította a szakmai megújulás folyamatát intézményi szinten is.

- 2000. januárjában elkezdte a zsámbéki Apor Vilmos Katolikus Főiskola által szervezett vezető óvodapedagógus szakvizsgát adó képzést, azért, hogy a korszerű óvodapedagógiai, vezetési módszereket elsajátítsa, melyeket többek között a szervezeti fejlesztésben, a stratégiai tervek megfogalmazásakor is jól hasznosított. 2001. decemberében szerzett diplomát.

- 2002. tavaszán a sörédi óvodával és a csákberény általános iskolával közösen  kidolgozták COMENIUS 2000 Közoktatási Minőségfejlesztési Program I. Intézményi modelljét, a partnerközpontú működést, ez a munka 2003. őszén fejeződött be.  Ennek eredményeképpen bevezették a szülőkkel való aktív kommunikációt, az intézményen belül pedig kialakították a hatékonyabb információ áramlást.

• 2004. januárjában került átadásra a tornaszoba, mely pályázati úton nyert építőanyagból, társadalmi munkával készült el két év alatt.
• 2004. tavaszán a nevelőtestület kohézióját erősítette az újabb nagy közös munka – az óvoda helyi nevelési programja beválásának vizsgálata, annak kiegészítése, és a jó gyakorlat (hagyományőrzés) beépítésével az óvoda saját programjának kialakítása. Az új tartalmak beillesztése az óvodai nevelés hatékonyabbá tétele érdekében történt.

- 2011-ben az intézmény elnyerte a  Zöld óvoda címet, majd 2014-ben második alkalommal is sikeresen pályáztak. Ettől kezdődően a jeles napjaik kiegészültek zöld jeles napokkal. Ezen ünnepnapok tapasztalatai által a képességek jól fejleszthetőek, mert mindig is fontosnak tartotta, hogy a valódi tudás megszerzéséhez cselekvésen keresztül vezet az út. A mai napig jól működő együttműködésbe fogtak a csákvári ProVértes Közalapítvánnyal, aktív résztvevői a „Madárdalos Óvoda” programnak. Az óvoda pedagógiai szemléletébe egyre jobban beépül a környezettudatos nevelés, hiszen szinte minden tevékenységük lehetőséget ad ennek alakítására, formálására.

- 2012-ben szakmai és módszertani tudása bővítésére 60 órás továbbképzésen vett részt az Alap Pedagógiai Központ által szervezett pedagógus továbbképzésen Fejlesztő játék és vizuális kultúra témakörben. Az itt szerzett ötleteket sikeresen továbbította kolléganői felé.

- 2013-ban a Környezet- és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségének szervezésében a „Hogyan legyünk hatékonyak?” című továbbképzésen új szakmai ismereteket szerzett, és korszerű vezetéselméleti módszereket tanult.

- 2014.  nyarán egy újabb intézményi átszervezés újabb kihívás elé állította. A móri Többcélú Kistérségi Társulásból kiválva megalakult a Vértesalja Óvoda, mely átvette a sörédi, csókakői és csákberényi óvodát, Csákberényi székhellyel, függetlenített vezetővel. Ezt az állást megpályázva, 5 évre szóló vezetői megbízást kapott.

- 2019-ben pályázott az EMMI által kiírt "Kincses Kultúróvoda"  címre, melyben az óvoda  kulturális értékeit, hagyományőrző jó gyakorlatait mutatta be. A címet és a vele járó támogatást is elnyerték, így az óvodások programjait, ismeretszerző tevékenységeit még színvonalasabb előadókkal, eszközökkel, lehetőségekkel tudták támogatni.

A gyerekek szeretete, tisztelete, személyiségük formálása, a közös élmények sok tapasztalatot és erőt adtak neki ahhoz, hogy az új kihívásokra igent mondjon s új lendületet kapva, akár szemléletet váltva is, folytassa az alkotó munkát. Ehhez fontosnak tartotta a szakmai műveltsége folyamatos fejlesztését is.

Elfogadó és befogadó csoportlégkör biztosításán fáradozott, tudatosan alkalmazta a konfliktus megelőzés módszereit, a pozitív példák megerősítését. A felmerülő konfliktusokat próbálta jól értelmezni és hatékonyan kezelni.

Rendszeresen mentorált, segített főiskolai hallgatókat, pályakezdő kolléganőket. Nem feladatként élte meg… „magvetésként”.

40 éves óvodapedagógusi pályafutásából 35 évet a csákberényi óvoda vezetőjeként töltött el. Csak a fenntartó, munkáltató, az óvoda neve változott az évek hosszú során, így volt papíron több munkahelye, amely valójában ugyanaz, a CSÁKBERÉNYI ÓVODA, amely munkája nyomán a járás és megye egyik legszínvonalasabb óvodájává vált.